Laut Copenhagenize Index liegt im europäischen Ranking der Fahrradstädte Münster als einzige deutsche Stadt unter den Top Ten auf Platz 7, hingegen das nur 2,5 Stunden entfernte niederländische Utrecht auf Platz 1. Wie gut sind wir schon und was könnten wir von den Niederländern lernen, um eine noch bessere Fahrradstadt zu werden? Diese Frage war Ausgangspunkt für das Projekt „Cycling Cities“, an dem 19 Stein-Schüler im Rahmen der diesjährigen schulischen Projektwoche teilnahmen. Nach einem Brainstorming zur idealen Fahrradstadt und Ausschnitten aus der Doku „Cycling Cities“ von Ingwar Perowanowitsch erradelten sich die Schüler bei bestem Sommerwetter Münsters Fahrradinfrastruktur und schauten sich aktuelle Radverkehrsprojekte zwischen Gievenbeck und Dortmund-Ems-Kanal an. Am Tag darauf stand die Exkursion in die Cycling City Nr. 1 Utrecht an, wo die Schüler mit ihren beiden begleitenden Lehrerinnen, Eva Altmann und Julia Kochinke in einer geführten Radtour die Radfahr-Highlights der niederländischen Universitätsstadt erlebten. An Tag 3 war nun der Moment gekommen, die aus dem Erlebten gewonnenen Ideen an die Stadt Münster in Form des Fahrradbüros weiterzugeben, von dem sich Katharina Thomalla und Malte Konrad am „Stein“ angekündigt hatten.

Auch in diesem Jahr nahm das Freiherr-vom-Stein-Gymnasium wieder erfolgreich am Stadtradeln teil. Insgesamt 259 Teilnehmerinnen und Teilnehmer legten für unser Schulteam großartige 35.330 km in drei Wochen auf dem Fahrrad zurück und erradelten für unsere Schule damit einen schönen 9. Platz innerhalb der Kommune. Toll!

Die Klasse 6b erradelte den 1. Platz.

Mit einer kleinen, aber schönen Überraschung hat die Schülervertretung (SV) den Start in die Sommerferien versüßt: Als Dankeschön für ein gelungenes Schuljahr verteilte sie an alle Schülerinnen und Schüler ein erfrischendes Wassereis.

In diesem Schuljahr starteten sechs Schüler:innen der Klassen 6 und 7 im Forder-Förder-Projekt am FSG. Ziel des FFP ist es, „helle Köpfe“ bei der Entfaltung ihrer besonderen Begabungen individuell zu unterstützen. So entwickelten sich die Schüler:innen zu kleinen Forscher:innen, die eine Expert:innen-Arbeit zu einem selbst ausgewählten Thema verfasst und diese dann als großen Abschluss Anfang Juli in der Aula vor Publikum präsentiert haben.

Am 19. Juni 2026 stand für die Schüler:innen der Jahrgangsstufe 7 am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium alles im Zeichen des Weltraums. Der diesjährige Weltraumtag bot spannende Einblicke in die aktuelle Forschung und ermöglichte zugleich ein eindrucksvolles Erlebnis außerhalb des Klassenzimmers.

Mit viel Einsatz, Teamgeist und einer mitreißenden Atmosphäre fand auch in diesem Jahr der Steincup 2026 am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium statt. Die Jahrgangsstufen 5 und 6 traten an zwei Turniertagen in jeweils vier verschiedenen Kategorien gegeneinander an und sorgten für spannende Wettkämpfe.

Am 23.06.2026 haben am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium sechs Schüler:innen aus der Q1 die große Herausforderung angenommen, ihre Facharbeiten einer hochkarätigen Jury aus der Wirtschaft und der gesamten Einführungsphase in der Aula vorzustellen. Das Publikum durfte Vorträgen zu ganz verschieden Themen folgen, so konnte es zum Beispiel etwas zu dem Einfluss von rotem Fleisch auf Diabetes Typ II oder zu dem Vernunftbegriff Kants erfahren. 

Begleiten statt verbieten

MÜNSTER-GIEVENBECK. Wie wachsen Kinder und Jugendliche in einer Welt auf, in der das Smartphone ständiger Begleiter ist? Mit einem umfassenden Konzept aus Elternarbeit und Präventionsprojekten hat das Freiherr-vom Stein-Gymnasium genau diese Frage in den Mittelpunkt gestellt. Die gemeinsame Botschaft aller Beteiligten: Aufklärung und Begleitung sind wirksamer als pauschale Verbote.                                   Weiterlesen 

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Die klimatisierte Kühle des Picassomuseums trotzte am Freitag, 19.06.26, den heißen Außentemperaturen - dies allein wäre schon ein Grund, glücklich zu sein. Ein weiterer war der glückliche Zusammenfall der aktuellen Ausstellung „Christo und Jeanne-Claude: Un/Realisiert“ mit einem Anknüpfungspunkt aus der philosophischen Ethik: der Frage nach dem guten Leben. So gelang eine Korrelation mit der unterrichtlichen Diskussion, ob nur ein glückliches Leben ein gutes sei sowie über das Phänomen, vielleicht etwas zu bereuen, was andererseits aber erst dazu geführt habe, zu der-/demjenigen zu werden, die/der man ist, was somit vielleicht letztlich doch glücklich machen könnte. Und überhaupt: gibt es noch weitere Kriterien für Glück? Die deutsche Sprache differenziert im Unterschied zu anderen Sprachen den Begriff „Glück“ nicht zwischen „Glück haben“ (z.B. engl. lucky) und „glücklich sein“ (z.B. engl. happy). Nur letztere Form lässt sich aktiv beeinflussen, womit sich bereits die antike Ethik auseinandersetzte - und auch der Q1-Philosophiekurs. 

15 00 Uhr – das Handy zeigt 38 Grad - und in der Grassteppe des Naturparks Algaida am Atlantik bei Puerto Real ist gerade kein Baum in Sicht. Glücklich, wer an ein Käppi, einen Sonnenhut oder wie Nico an einen schwarzen Regenschirm gedacht hat – die Hitze ist sonst schwer auszuhalten. In zwei Gruppen sind die Neuntklässler:innen des FSG bei einem Orientierungslauf im Naturpark bei Cádiz in Andalusien unterwegs und stoßen unterwegs auf allerlei Kuriositäten: eine Schlangenhaut oder eine Armee von Krabben am Strand, werden aber auch durch grandiose Ausblicke und eine große Pflanzenvielfalt belohnt. Die Route durch schattenspendende Pinienhaine ist deutlich kühler und macht allen klar, wie wichtig Bäume bei hohen Temperaturen sind.